Spring- en fietsplezier op school
Terwijl de oudste kleuters op schoolreis zijn, beleven wij de dag van ons leven op school!
Springplezier op het springkasteel, fietsen fietsen en nog eens fietsen.
Ook de ijsjeskar mocht niet ontbreken.
Kleuterklassen
2018-2019
verjaardag Ida
Hieperdepiep hoera voor Ida. Proficiat met je 3de verjaardag!
verjaardag Sophia
Ook Sophia vierde met ons haar 3de verjaardag! Proficiat!
Verjaardag Noah
Hieperdepiep voor Noah! Hij wordt in de grote vakantie 3 jaar maar trakteerde zijn vriendjes nu al met een leuke Bumba traktatie!
Verjaardag Niels
Ook Niels is jarig in de grote vakantie. Hij wordt dan drie. Proficiat Niels.
Verjaardag Niels
Ook Niels is jarig in de grote vakantie. Hij wordt dan drie. Proficiat Niels.
verjaardag Camille
Hieperdepiep voor Camille. Zij trakteerde op heerlijke fruitsalade voor haar verjaardag! Proficiat!
We klinken op de vakantie...
We sluiten samen een mooi schooljaar af. Met een hapje en een drankje klinken we op de leuke tijd en op de grote vakantie!
Tot volgend schooljaar iedereen!
MVDB Kleuren mengen
Fase 1 Waarnemen
Verhaal: " Blauwtje en Geeltje" Leo Lionni: over kleuren mengen.
Juf vertelt het verhaal met ondersteuning van de afbeeldingen.
Nadien wordt het tijdens hoekenwerk aangeboden op de computer als digitaal verhaal.
Lesdoel:
Luisteren en kijken naar het verhaal over blauwtje en geeltje die elkaar een knuffel geven en groen worden.
Herkennen de kleuren: blauw, geel, groen.
Fase 2 Verwerken
Techniek/MVDB: Zeepbellen: Experimenteren met technieken en materialen
Fase 1. Waarnemen: Techniek ==> Hoe kunnen we zeepbellen maken?
We proberen zeepbellen te maken op verschillende manieren:
*Bellenblazers: Hoe groot kunnen we onze zeepbel maken? welke vorm heeft de bel?
*Water blazen met een rietje in een glas : krijgen we dezelfde ronde bellen als met de bellenblazer? Maakt het een verschil als we hard of zacht blazen?
*Met onze handen pletsen in een bad met water en zeep : maken we hier bellen mee of enkel schuim?
We nemen de bellen waar:
vorm=rond
Pagina's
