L5
2017-2018
Kunst in de klas met Daan
Daan maakte het schilderij, op 7-jarige leeftijd, met zijn grootvader. Hij koos om een schilderij te maken over bloemen in een vaas. De linkerkant werd gemaakt door pépé, de rechterkant maakte Daan. Dit proces werd beschreven met een mooie quote van Picasso: ‘Elk kind is een kunstenaar. De moeilijkheid is er één te blijven.’ Links zie je het zoeken en zich afvragen: ‘Gaat het goed zijn, wat gaat men denken?’. Rechts het natuurlijke, ongedwongen werk van een kind van 7 jaar dat genoot van zijn werk op de tentoonstelling, puur en echt.
Music Maestro
Moon, Zanita & Danaë brachten hun muziekinstrument mee en lieten zich van hun beste kant zien/horen!
Juf Annabelle, een les over dieren
Dankjewel Annabelle om ons een lesje ‘dierenkunde’ te geven. Annabelle maakte een powerpoint thuis over dieren die haar heel erg interesseren. Deze namiddag bracht ze de klas heel wat weetjes bij. Zo weten we nu wat een ‘Impala’ en ‘vliegende kat’ is maar ook dat Owen zijn kat wat op een luipaard lijkt :-).
Techniek: Kunstwedstrijd Bredene - Eureka!
Dit jaar is het thema van de kunstwedstrijd Eureka - wetenschappen en techniek.
Na samen wat te brainstormen, kwamen we tot het idee om een 3D-kaart te maken met verschillende monumenten uit Europa.
Het idee kwam uit de de wero-lessen, tijdens deze lessen moesten we vaak werken met de atlas.
We maakten onze monumenten met wegwerpmateriaal.
Herken jij alle monumenten?
STIP IT!
Wij zeggen NEEN tegen pesten!
STIP IT is de nieuwe 'move tegen pesten'.
Om te tonen dat wij anti-pesten zijn, zetten wij 4 stippen op onze hand.
STIP = Samen Tegen Iemand Pesten
Techniek: Nieuwjaarskaartje gemaakt met breekmes
Speciaal voor het maken van het nieuwjaarskaartje haalde juf haar breekmessen uit.
We leerden werken met het breekmes en konden zo een kerstboom of sneeuwman uit karton snijden.
Techniek: toren uit rietjes
20 rietjes, dat moet meer dan genoeg zijn om een toren te bouwen die langer dan 20 seconden kan blijven staan en een bekertje moet kunnen dragen. Een echte uitdaging maar de leerlingen van L5 klaarden dit klusje zonder problemen. Eerst experimenteerden de kids wat met de rietjes, ze maakten een schets en hielden rekening met belangrijke steunpunten. Achteraf evalueerden ze het groepswerk en hun toren; wat was er goed aan onze toren en wat kon er misschien iets beter?
Pagina's
