Aangezien de kleuters dagelijks betrokken worden in het verkeer is het erg belangrijk dat ze de regels en afspraken kennen. We deden een leerwandeling en ontdekten het verschil tussen de verkeersborden, haalden een mini-rijbewijs na een fietsparcours, leerden om goed zichtbaar te zijn met fluo kledij en reflectoren, in de techniekles ervaren we hoe tandwielen werken,...
Wat genoten we van de uitwerking van dit prachtige prentenboek!
Ritselende blaadjes, fluitende vogels, herfst zonnestralen, een eekhoorntje dat weg huppelt, een toffe bende, frisse lucht,.... een fantastisch leuke dag was het!
Kijk zeker ook eens op de blog van juf Sara en juf Petra, er waren 3 paparazzi aanwezig in het bos.;)
Wat een enthousiasme voor dit thema! We genoten dan ook enorm van onze uitstap naar de Zonnegloed.
Eerst worden de prenten, die bij het stappenplan horen, in de juiste chronologische volgorde gelegd. Welke ingrediënten en gereedschap hebben we nodig om ttot het eindresultaat nl heerlijke koekjes te komen? Hoe worden deze instrumenten (weegschaal, oven, pottenlekker, garde) gebruikt?
Daarna lezen we het stappenplan en volgen die nauwkeurig op.
De kleuters vonden het super leuk en juf Maaike smulde lekker mee! ;)
Ingrediënten:
- 125gr bloem, 250gr suiker, 250gr havermout, 200gr vetstof, 1 ei, 1/2 pakje bakpoeder.
De kleuters ontdekten al snel dat er in de tweede kleuterklas niet alleen gespeeld wordt maar ook gewerkt. De hoekenwerking werd uitgelegd en het bord werd in gebruik genomen.
Prachtig weer, toffe bende en ongelooflijk veel dieren. Wat een leuke combinatie.
We doorlopen enkele stappen tijdens dit proces:
Fase 1: waarnemen: we werken rond het thema wilde dieren en zagen al veel foto's, prenten en verhalen van de olifant.
Fase 2:
* we bekijken de uiterlijke kenmerken van de olifant en benoemen ze. Welke kleuren heeft hij. Ziet hij er zacht uit of ruw. Zijn de tanden scherp? We herhalen enkele tegenstellingen en zoeken andere voorbeelden om vb. ruw<->zacht te duiden
We ontdekken verschillende sluitingen aan onze kledij en boekentas. We benoemen velcro/ klittenband, rits, drukknoop, knoopsgat, veters...
We openen en sluiten de verschillende sluitingen en verwoorden hoe we dit doen.
We zoeken de kleine knuffels die verstopt zijn in het huis (deken om fijne motoriek te oefenen). Wie zit in de brievenbus of achter het gordijn?
We oefenen de ruimtelijke begrippen en de tegenstellingen open-dicht.
Tijdens het hoekenwerk verstoppen we Loeloe in het huis en openen en sluiten de ramen, deur, brievenbus,...
